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四川旅游职业学院旅游管理系：李雨桐团队暑期松潘文旅赋能，藏寨里的青春担当

通讯员：李雨桐 时间：2025-10-29社会实践报道 点击人数：
魂也白搭。”二、实践中：扎根藏寨，用专业激活文旅活力（一）民宿升级：让 “普通藏家乐” 变 “主题网红店”张建国的 “建国藏家乐” 是实践团的首站，民宿改造是重
魂也白搭。”
二、实践中：扎根藏寨，用专业激活文旅活力
（一）民宿升级：让 “普通藏家乐” 变 “主题网红店”
张建国的 “建国藏家乐” 是实践团的首站，民宿改造是重点任务。李雨桐从藏寨文化与游客需求出发，设计 “藏韵樱桃” 主题：在 3 间客房分别打造 “亲子藏趣房”（摆藏式木马、贴唐卡卡通贴纸）、“情侣酥油房”（窗台摆迷你酥油花、挂手工藏毯）、“非遗体验房”（墙面挂羌绣挂饰、桌角放藏银小摆件）；周子昂则教张建国线上运营：“在携程、美团上开店，标题写‘松潘漳腊村・藏韵樱桃民宿，步行 5 分钟摘甜樱桃’，详情页放民宿改造后的照片和樱桃园视频。”
“张叔，您再在院坝搭个藏式茶歇区，游客摘完樱桃能喝酥油茶，人均消费能多 20 块！” 张雨薇补充道。改造完成 3 天后，张建国的民宿接到第一笔线上订单，来自成都的亲子家庭，住了 2 晚还摘了 10 斤樱桃，临走时说 “下次还要来住非遗体验房”。实践期间，民宿组共帮 15 户农户完成主题改造，指导 20 户开通线上店铺，12 家民宿在 10 天内接到线上订单，平均入住率从 30% 提升到 75%，张建国的民宿月收入比之前多赚 6000 元，他笑着说：“现在游客都喊俺家民宿‘网红店’，俺也学会在网上接单了！”
（二）路线设计：让 “单一逛寨” 变 “多元体验”
“以前游客来就拍张藏寨照片，半小时就走，留不住人也带不动消费。” 漳腊村支书指着空荡荡的寨道叹气。路线组的解决方案，是开发 “藏寨风情 + 农产采摘 + 非遗体验” 一日游路线。
张雨薇带着队员踩点规划：上午 9 点游客到藏寨，由张建国带队逛 “漳腊古藏道”，讲解藏寨历史；10 点半去樱桃园，教游客摘樱桃（强调 “轻捏果柄旋转摘，不损伤树枝”）；中午在民宿吃藏式农家菜（牦牛肉盖被、樱桃甜汤）；下午 2 点邀请羌绣艺人王奶奶教游客绣迷你藏羌图案（钥匙扣大小，可带走当纪念品）；4 点返程前，带游客逛寨口非遗小摊，买羌绣挂件、藏银手镯。
首条路线试运营当天，吸引了 20 名九寨沟返程游客，人均消费 380 元（含民宿、餐饮、采摘、非遗体验），比之前 “逛寨” 模式多赚 2 倍。实践期间，路线组共设计 3 条小众路线，带动 8 户樱桃种植户、5 名非遗艺人增收，漳腊村单日游客停留时间从 0.5 小时延长到 6 小时，村支书说：“现在游客多了，寨里的小卖部、小吃摊生意也火了！”
（三）非遗赋能：让 “手工艺品” 变 “旅游爆品”
“俺的羌绣绣了 40 年，只能拿到县城卖，一件才卖 50 块，年轻人都不爱学。”72 岁的羌绣艺人王奶奶，摸着绣了半个月的羌绣帕子叹气。非遗组的核心任务，是帮非遗技艺 “走进” 旅游市场。
王凯帮王奶奶设计非遗文创：把传统羌绣图案简化，绣在钥匙扣、笔记本封面、帆布包上，定价 25-68 元（比传统帕子便宜还实用）；李雨桐则教王奶奶的孙女李娟线上推广：“在抖音开‘王奶奶羌绣’账号，拍奶奶刺绣的过程，配文‘松潘老手艺，羌绣钥匙扣 25 元包邮’。”
首场非遗体验活动中，20 名游客买了 32 件羌绣文创，王奶奶当场赚了 860 元，比之前卖 3 件帕子还多。“没想到俺的老手艺能这么受欢迎！” 王奶奶激动地拉着李雨桐的手。实践期间，非遗组共帮 8 名非遗艺人开发文创产品 12 类，培训 5 名艺人亲属做线上销售，非遗手工艺品月销售额从 3000 元提升到 1.2 万元，王奶奶的羌绣钥匙扣还成了漳腊村的 “必买伴手礼”。
三、实践后：双向成长，让青春在藏寨闪光
20 天的暑期实践结束时，实践团交出了亮眼的 “文旅答卷”：改造民宿 15 家，设计路线 3 条，赋能非遗 8 项，带动农户增收超 15 万元，收到村民送来的 15 斤甜樱桃、8 斤牦牛肉干（均婉拒，只收下 28 封手写感谢信）。松潘县文体旅游局特意给学院发了感谢信，川主寺镇政府还为团队颁发了 “乡村文旅青春使者” 证书。
“以前在实验室做旅游规划方案，只是为了完成实训报告，这次帮张叔把民宿变网红店，看王奶奶靠羌绣赚更多钱，才知道旅游管理不是冰冷的方案，是能帮藏寨农户守住文化又增收的‘暖心活’。” 李雨桐在实践总结会上说，她印象最深的是李娟后来打电话：“雨桐姐，俺奶奶的羌绣钥匙扣卖断货了，好多游客还来订定制款，谢谢你啊！”—— 那一刻，所有的暴晒和爬高原山路的辛苦都值了。
周子昂也成长很多：“以前做民宿设计只注重‘好看’，现在会考虑农户成本，比如帮张叔选便宜的藏式贴纸，比定制唐卡省一半钱；跟王奶奶沟通时，学会了用‘羌绣文创像给老手艺穿新衣服，年轻人喜欢，老手艺也能传下去’这样的比喻，她一下子就懂了 —— 这些都是课本上学不到的。” 张雨薇则把实践中的路线设计整理成《松潘乡村旅游路线手册》，“开学后想跟老师申请，把这个手册推广到阿坝州其他村寨，让更多藏羌乡村受益。”
“暑期乡村文旅赋能实践，是专业教育与乡村振兴、文化传承的深度融合。” 旅游管理系主任张伟说，学院每年都会组织实践团深入四川民族地区，“像李雨桐团队这样的实践，既让学生把旅游技能练得更实，又帮村寨解决了‘留不住客、赚不到钱、传不下艺’的问题，更让他们懂得‘旅游人要有守护民族文化、助力乡村文旅的责任’—— 这就是我们培养旅游管理人才的初心。”
如今，李雨桐和团队成员们已回到学校，但他们与漳腊村的联系没断：张建国会发民宿满房的照片，李娟会问 “新文创咋设计”，团队还在帮松潘县文体旅游局整理 “藏羌乡村文旅赋能标准”。“明年暑假，我们还要来松潘，这次想帮村里培训‘文旅带头人’，让农户自己就能改民宿、做路线、卖非遗，真正把藏寨的美和文化，传到更多游客心里！” 李雨桐的眼里闪着光，那是青春在助力民族地区文旅发展中绽放的坚定与温暖。

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