陕西工业职业技术学院机械工程学院：李航团队暑期武功农机维修调研 —— 用数据打通农耕服务 “最后一公里”
通讯员：李航 时间：2025-11-03社会实践报道 点击人数：
“俺家这台拖拉机春耕时突然熄火，推着去镇上修要走 5 里地，等了 3 天师傅才有空；自己想拆开看看，零件拆下来装不回去，最后还是花了 800 块才修好；想买个备
“俺家这台拖拉机春耕时突然熄火，推着去镇上修要走 5 里地，等了 3 天师傅才有空；自己想拆开看看，零件拆下来装不回去，最后还是花了 800 块才修好；想买个备用零件，镇上店没有，得去咸阳城里调货……”7 月中旬，在咸阳武功县普集街道普西村，种粮大户王大叔蹲在自家拖拉机旁，手里攥着生锈的扳手，语气里满是无奈。这一幕，让陕西工业职业技术学院机械工程学院 “乡村农机维修调研团” 的成员们意识到，乡村农机 “修难、修贵、配件难寻” 的问题远比课本案例更紧迫。作为调研团牵头人，2022 级机电一体化技术专业学生李航立刻调整调研方案，带着 5 名团队成员，用 21 天时间深入武功县 3 个行政村，通过 “农机检测 + 问卷访谈 + 配件排查”，完成了一场聚焦 “乡村农机维修服务优化” 的社会实践调研。
一、调研背景与目的：聚焦农耕 “维修痛点”
武功县是咸阳重要的农业县，普集街道普西村、营上村、义老村 3 个行政村以小麦、玉米种植为主，现有各类农机（拖拉机、播种机、收割机）210 台，其中 80% 为农户自有。调研团前期走访发现，当地农机维修存在 “网点覆盖率低（每 10 公里仅 1 个维修点）、农户自修能力弱（仅 15% 会基础维修）、配件供应慢（常用配件到货需 2-3 天）” 等问题，年均因农机维修不及时导致的农耕延误超 200 亩，农户维修支出占种植成本的 18%-22%。
“我们调研的核心是‘摸清维修服务现状、找出配件供应短板、提供便民方案’。” 调研团指导老师、机械工程学院张教授介绍，团队结合机电一体化技术专业优势，将调研维度分为 “农机故障类型、维修服务资源、配件供应情况、农户需求”4 类，计划通过专业检测和数据梳理，为当地农机维修服务提质增效提供技术支撑。
二、调研准备与方法：专业工具确保数据精准
为保证调研专业性和真实性，团队做了充分筹备：
- 团队分工：李航负责整体统筹与检测数据汇总，2023 级机电一体化技术专业周子昂带 “检测组”（使用农机故障诊断仪、万用表检测农机电路与机械部件），2023 级机械制造及自动化专业张雨薇带 “问卷组”（设计面向农户、维修户的两类问卷），2023 级工业机器人技术专业王凯带 “访谈组”（访谈农户、村级农机员、配件经销商）。
- 工具与方案：准备专业检测工具（KT300 农机故障检测仪、扭矩扳手、轴承检测仪）；设计《武功县乡村农机维修调研问卷（农户版）》（含 28 个问题，涵盖故障频率、维修支出、配件需求）和《农机维修服务问卷（维修户版）》（含 24 个问题，聚焦服务半径、收费标准）；制定《农机维修服务效率评分表》（从 “维修及时性、配件适配率、收费合理性” 打分，满分 100 分）。
- 预调研：在普西村先对 10 户农户、2 家维修店开展预调研，调整表述方式（如将 “电路短路” 改为 “农机通电后没反应”），确保调研对象易懂。
调研期间，团队共检测故障农机 56 台（拖拉机 22 台、播种机 18 台、收割机 16 台）；发放问卷 220 份（农户 180 份、维修 / 配件商户 40 份），回收有效问卷 205 份（有效回收率 93.2%）；访谈农户 140 人、村级农机员 3 人、维修商户 8 家、配件经销商 5 家；实地排查农机维修网点 6 处、配件销售点 4 处，收集故障维修记录、配件订单等一手资料超 280 条。
三、调研过程与数据分析：数据暴露三大核心痛点
通过对调研数据的整理与专业分析，团队发现当地乡村农机维修服务存在 “维修网点不足、农户能力薄弱、配件供应滞后” 三大核心痛点，具体数据如下表所示：
表 1 武功县 3 个行政村农机维修服务调研核心数据
“数据最触目惊心的是维修等待时间 ——67.5% 的农户要等超 2 天，营上村刘大叔家的播种机去年春耕时坏了，等了 4 天维修师傅才到，错过最佳播种期，导致 2 亩地减产。” 李航举例，检测发现刘大叔家的播种机是因齿轮磨损卡死，但镇上维修店没有同型号齿轮，从西安调货又花了 2 天；而配件适配问题同样严峻，仅 9.2% 的农户能正确识别配件型号，普西村王阿姨买错拖拉机滤芯，白花了 50 元还耽误维修。
此外，团队还发现 “服务覆盖不均”：营上村、义老村仅各有 1 个维修网点，且只修拖拉机，播种机、收割机故障需往普西村送，往返运费就要 100 多元；81.6% 的农户不会基础维修，连换机油都要找师傅，增加了维修成本。
四、调研结论与实践建议：专业方案助力维修便民
基于调研数据和机电专业分析，团队形成《武功县乡村农机维修服务优化调研与建议报告》，提出 3 条针对性建议：
- 建立 “村级维修服务点”：建议每个村依托闲置房屋设 “简易维修点”，配备常用工具（扳手、万用表）和配件（滤芯、齿轮、轴承），由培训后的农户担任 “维修联络员”，负责基础故障排查和联系专业师傅；团队已帮营上村、义老村各建 1 个服务点，储备 20 种常用配件，首月就解决 15 台农机基础故障。
- 开展 “农户维修技能培训”：编制《农机基础维修手册》（漫画标注 “换滤芯、紧螺丝、电路检查” 步骤），在 3 个行政村开展 6 场实操培训；针对常见故障（如播种机卡籽、拖拉机亏电）制作 “1 分钟维修短视频”，通过村微信群推送，覆盖农户 120 余人，85% 参训农户能独立处理基础故障。
- 搭建 “配件代购 + 共享” 平台：联合镇上配件经销商，建立 “村级配件代购群”，农户报需求后由经销商统一配送（次日达），减少调货时间；推行 “配件共享” 模式（如收割机刀片、播种机喷头），各村服务点储备共享配件，农户按需借用，目前已共享配件 30 余件，节省农户配件支出超 2000 元。
调研结束后，团队还协助 12 户农户申请 “农机维修补贴”，帮 3 个行政村对接县农机站，争取到 2 万元维修工具与配件补贴；将调研报告提交给武功县农业农村局，当地已计划在 10 个行政村推广 “村级维修服务点” 模式。
五、调研感悟：用专业守护农耕效率
“以前在实验室拆装机电部件，只是为了完成实训报告，这次帮刘大叔修好播种机，看着他赶在雨前种完最后一亩地，才知道‘机电技术’不是冰冷的零件，是能帮农户抢农时、保收成的实用技能。” 李航在调研总结中写道，团队成员周子昂也感慨：“看到农户因买错配件着急，才明白‘配件识别’不是课本上的知识点，是农户减少维修成本的关键。”
张教授表示，此次调研让学生将机电专业知识与乡村农耕需求深度结合，既为当地农机维修服务提供了数据支撑，也让学生理解了 “机械人助力乡村振兴的责任”。目前，调研团已与武功县农业农村局达成合作，后续计划联合学院机械实训中心，开展 “农机维修专项服务月”，帮助更多乡村完善维修服务体系。
这场扎根乡村的社会实践调研，不仅用数据揭示了农机维修服务的痛点，更让陕西工业职业技术学院的学生们懂得：真正的机电实践，是用专业知识帮乡村打通农耕服务 “最后一公里”，让每一台农机都能及时修复、高效运转，为农户的丰收筑牢 “技术防线”。
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