窑火薪传 青春筑梦——淄博职业学院学子的陶瓷非遗传承之路
通讯员：王晨阳 时间：2025-12-31非遗传承 点击人数：
“拉坯要稳，施釉要匀，每一件陶瓷作品都藏着火与土的对话。”在淄博陶瓷琉璃博物馆的非遗传习室里，淄博职业学院工艺美术专业2023级学生王晨阳正跟着非遗传承人李建国
“拉坯要稳，施釉要匀，每一件陶瓷作品都藏着火与土的对话。”在淄博陶瓷琉璃博物馆的非遗传习室里，淄博职业学院工艺美术专业2023级学生王晨阳正跟着非遗传承人李建国师傅练习淄博陶瓷手工拉坯技艺。从最初的坯体坍塌、施釉不均，到如今能独立完成简单的青瓷茶具制作，这个曾经对陶瓷工艺一无所知的大学生，在非遗传承活动中找到了青春与传统共鸣的节奏。
淄博职业学院作为扎根淄博本土的优质专科院校，始终深耕地域文化育人，将淄博陶瓷、琉璃等非遗项目融入专业人才培养。2024年4月，学校工艺美术学院联合淄博陶瓷琉璃博物馆启动“非遗进校园·陶瓷薪火传”专项活动，通过开设非遗实训课、邀请传承人驻校授课、组织文创实践创作等多元形式，让学生沉浸式感受非遗工艺的魅力。王晨阳凭借对传统工艺的浓厚兴趣，从200余名报名学生中脱颖而出，成为陶瓷非遗传承实践小组的核心成员。
活动初期，枯燥的理论学习和基础训练就让不少同学打了退堂鼓。“淄博陶瓷有着千年历史，仅手工成型就有拉坯、利坯、捏塑等十几种技法，光拉坯的手法要领就记了满满3本笔记。”王晨阳回忆道。为帮助学生系统掌握技艺，学校为传承小组量身定制了阶梯式学习计划，既涵盖《淄博陶瓷发展史》《陶瓷原料与工艺》等理论课程，也包含拉坯、施釉、烧制等实操训练。下表为王晨阳所在小组的陶瓷非遗学习计划安排：
学习阶段 | 学习内容 | 学习形式 | 学习时长 | 考核方式 |
基础认知阶段 | 淄博陶瓷历史文化、原料识别、工具认知 | 理论授课+博物馆研学 | 4周（每周2课时） | 理论测试+原料工具识别 |
技能入门阶段 | 手工拉坯、基础利坯、简单施釉技法 | 传承人实操教学+分组练习 | 8周（每周4课时） | 实操考核（完成合格坯体） |
实践创作阶段 | 传统纹样临摹、文创产品设计、全流程烧制 | 工坊实践+导师一对一指导 | 12周（每周6课时） | 提交原创陶瓷文创作品+创作报告 |
成果转化阶段 | 作品打磨、非遗宣讲、文创市集实践 | 小组协作+校园及社区实践 | 4周（每周3课时） | 实践表现+作品转化效果评估 |
进入技能入门阶段后，拉坯技艺成为王晨阳面临的最大难关。手工拉坯要求操作者腰、手、眼高度协调，既要控制转盘转速，又要精准把握坯体的厚薄与形状，稍有不慎就会导致坯体坍塌。刚开始练习时，他每天重复拉坯动作上百次，手臂酸痛难忍，好不容易拉成型的坯体也常因力度不均而功亏一篑。“有一次为了完成一个梅瓶坯体，我从下午练到晚上，反复尝试了20多次，最后一个坯体在即将成型时突然坍塌，当时特别挫败，甚至想过放弃。”王晨阳坦言。
李建国师傅看出了他的失落，一边示范一边开导：“陶瓷烧制讲究‘慢工出细活’，拉坯更是要沉下心来，把自己的节奏融入转盘的转动里。我当年学拉坯，光练基础就用了8个月，失败上千次才找到感觉。”在师傅的鼓励下，王晨阳调整心态，每天课后主动留在实训工坊加练。他专门录制师傅的操作视频反复研究，把拉坯的力度、速度等要点整理成口诀，还向小组里的优秀同学请教经验。经过两个多月的坚持，他的拉坯技艺越来越娴熟，终于能稳定拉出合格的坯体。
进入实践创作阶段，王晨阳结合工艺美术专业的设计优势，尝试将现代审美与传统陶瓷工艺相结合。他发现传统淄博陶瓷多以古典纹样为主，在年轻群体中接受度有限。于是，他萌生了设计“齐风新韵”系列陶瓷文创的想法，将淄博齐国故都的历史元素（如齐瓦当纹样、车马纹）与现代生活场景结合，设计茶杯、收纳盒等实用文创产品。
为了让设计更贴合陶瓷烧制工艺，王晨阳多次向李建国师傅请教坯体厚度、釉料配比等问题，先后修改设计方案12次。在制作“齐瓦当纹茶杯”时，为了还原瓦当纹样的细节，他专门学习了阴刻技法，在半干的坯体上精细刻画；烧制阶段，他反复调试窑温，解决了釉色不均的问题。经过两个多月的打磨，他的“齐风新韵”系列作品顺利完成，其中《瑞兽纹陶瓷茶杯》凭借独特的文化内涵和实用价值，荣获山东省大学生非遗创新设计大赛二等奖。
随着对陶瓷非遗的深入学习，王晨阳越来越深刻地认识到传承的意义。他和小组同学一起，在校园内举办“陶瓷非遗文化节”，通过作品展览、技艺演示、互动体验等形式，让更多同学了解淄博陶瓷文化。他们还走进淄博市张店区实验小学，开展“非遗进校园·陶艺小课堂”活动，教孩子们捏制简单的陶瓷摆件，讲解淄博陶瓷的历史故事。“当看到孩子们捧着自己捏制的小作品满脸兴奋时，我更加明白，非遗传承不只是技艺的传递，更是文化记忆的延续。”王晨阳说。
截至2024年12月，淄博职业学院“非遗进校园·陶瓷薪火传”活动已吸引300余名学生参与，培养非遗传承爱好者80余人，产出兼具传统韵味与现代创意的陶瓷作品70余件。学校还与淄博陶瓷琉璃博物馆、当地知名陶瓷企业共建了3个非遗传承实践基地，开设《陶瓷工艺实训》等特色课程6门，形成了“理论学习-技能实训-创作实践-成果转化”的完整非遗育人链条。
“一抔陶土，一窑烈火，烧出的不仅是陶瓷作品，更是千年非遗的传承火种。”王晨阳看着自己精心制作的陶瓷茶杯，眼神坚定。在他看来，大学生参与非遗传承，既是用专业所长为传统工艺注入青春活力，也是在传承中树立文化自信。未来，他计划毕业后加入当地的非遗文创企业，继续深耕淄博陶瓷非遗领域，推动传统工艺与现代市场更好融合。而淄博职业学院也将继续深化非遗育人模式，让更多青年学子成为非遗传承的新生力量，让千年窑火在青春校园中代代相传、生生不息。
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