青春筑梦，推普润疆：和田师范专科学校2026年暑期社会实践纪实

2026年7月，塔克拉玛干沙漠南缘热浪翻涌，和田师范专科学校语言学院的18名大二学生，在专业教师阿依古丽·买买提的带领下，携带着普通话教材、教学挂图和录音设备，走进了和田地区皮山县阔什塔格镇——一个深处昆仑山北麓、维吾尔族人口占绝大多数的偏远乡镇。这支名为“语润昆仑”的暑期社会实践队，要用自己扎实的汉语语言专业功底，为当地少数民族同胞铺就一条通向更广阔天地的语言之路。

皮山县是新疆最偏远的县之一，阔什塔格镇更是深处群山之中，交通闭塞，信息不畅。全镇两万余名居民中，普通话普及率不足百分之二十，大部分群众尤其是中老年人和妇女在日常生活中仅使用维吾尔语，与外界交流存在严重障碍。更为紧迫的是，当地三十岁以下青年虽然在学校学过普通话，但缺乏实际运用场景和持续练习，毕业后很快“生疏”，无法满足外出务工和职业发展的基本语言需求。对于汉语语言教育专业的队长艾力亚尔·阿布都外力、副队长古丽米热·吐尔逊，以及小学语文教育专业的迪丽娜尔·买买提明、阿布都拉·艾山，播音与主持专业的穆尼热·吾斯曼、伊力亚尔·库尔班等同学而言，这次实践的核心使命就是用专业所学帮助乡亲们打破语言壁垒，用普通话为边疆乡村打开一扇通往机遇的窗。

2026年7月14日，团队抵达阔什塔格镇。阿依古丽老师的第一句话是：“我们不只是来教普通话的，我们是来打开希望的。”这句话成了整个团队的座右铭。

没有隆重的欢迎仪式，同学们放下行李后立刻投入工作。他们用两天时间走遍了全镇六个行政村和一个易地搬迁安置点，入户访谈了一百二十多户家庭，对当地居民的普通话掌握情况进行了细致的摸底调查。调查结果令人揪心：超过六成的受访居民无法用普通话进行最基本的自我介绍，近七成的人表示因为语言障碍不敢外出务工，八成以上的妇女从未接触过普通话学习。“我想去乌鲁木齐找份工作，但别人说话我听不懂，我不敢去。”二十八岁的村民阿米娜的话，道出了许多人的困境。

基于调研结果，团队迅速制定了“三步走”实践方案：第一步是举办面向全体居民的“基础普通话夜校”，第二步是开设针对青壮年劳动力的“务工普通话速成班”，第三步是针对妇女儿童的“家庭普通话亲子课堂”。三个项目同步推进，力求全覆盖、无死角。

2026年7月17日，第一堂普通话夜校在阔什塔格镇文化站开课。消息通过大喇叭传遍全镇，当晚来了八十多人，有头发花白的老人，有抱着孩子的年轻母亲，还有刚从地里干完活赶来的中年汉子。艾力亚尔和古丽米热担任主讲，从最简单的“你好”“谢谢”“再见”开始，用维吾尔语和普通话双语对照教学，结合实物展示和情景模拟。艾力亚尔举着一个苹果说：“这个，用普通话叫‘苹果’。”所有人跟着念：“苹——果——”声音洪亮而整齐，回荡在夏夜的星空下。夜校每晚两个小时，连续开设了十五天，累计培训学员超过五百人次。

青壮年务工速成班由迪丽娜尔和阿布都拉负责。培训内容紧贴务工实际场景，包括求职面试常用语、工厂车间指令理解、食堂点餐、医院挂号、银行开户等生活必备表达。迪丽娜尔设计了“模拟务工”情景教学法——她扮演工厂主管，学员们扮演新入职员工，用普通话完成一天的“工作”。“今天你的任务是检查产品质量，不合格的挑出来放在这边。”她边说边示范，学员们跟着练习。几天的实训后，三十岁的买买提已经能用普通话进行简单的产品描述和问题汇报了。他拉着迪丽娜尔的手说：“老师，我以前去和田市找工作，人家问我会不会说普通话，我说不会，人家就不要我了。现在我有信心了，今年秋天我就去试试。”迪丽娜尔鼻子一酸，使劲点头：“买买提大哥，你一定可以的！”

家庭亲子课堂由穆尼热和伊力亚尔设计，面向妇女和儿童。他们采用了“普通话+手工/绘画/儿歌”的融合模式，让语言学习融入趣味活动。穆尼热教孩子们唱普通话儿歌《小星星》，先一句句教歌词，再配上手势动作，孩子们学得兴高采烈，回家后还拉着妈妈一起唱。妈妈们在做手工剪纸的同时，跟着学习“剪刀”“红色”“圆形”等生活词汇。年轻妈妈阿依古丽（和老师同名）带着三岁的女儿每天都来，她笑着说：“我自己学，也让孩子从小听，以后她出去上学就不会害怕了。”这种亲子共学的模式深受欢迎，共有六十多个家庭参与其中。

2026年7月25日，团队在镇政府广场组织了一场“说好普通话，朋友遍天下”主题宣讲活动。阿依古丽老师和队长艾力亚尔站在临时搭起的讲台上，用生动的案例讲述语言对于改变命运的力量。“你们知道吗，国家通用语言文字法规定，普通话是国家通用语言，学好普通话不仅仅是方便交流，更是宪法赋予每一位公民的权利和义务。”艾力亚尔用维吾尔语和普通话交替宣讲，台下数百名群众认真倾听。宣讲结束后，团队发放了自编的《日常普通话一百句》双语小册子，内容涵盖日常生活、外出务工、就医就学等高频场景，图文并茂、通俗易懂，被乡亲们亲切地称为“口袋老师”。

除了课堂培训，团队还走进阔什塔格镇中心小学，为暑期留校的孩子们开设了为期一周的“推普小营”。穆尼热利用播音与主持的专业特长，带着孩子们练习标准发音、朗诵诗歌、讲故事、做小小主持人。一个叫阿迪拉的六年级女孩第一次站在众人面前用普通话朗诵了一首《我骄傲，我是中国人》，虽然声音颤抖，但每一个字都清晰有力。朗诵结束，全场掌声雷动。穆尼热抱着阿迪拉说：“你太棒了！以后你可以去更大的舞台，让更多人听到你的声音。”阿迪拉的眼里闪着泪光，用力点头。

2026年7月30日，实践进入尾声。团队在镇政府举行了简短的总结会和成果交付仪式。艾力亚尔将《阔什塔格镇普通话普及现状调查报告》《基础普通话夜校教案汇编》《务工普通话速成培训教材》和《日常普通话一百句》四份成果正式交付给了镇政府。镇党委书记艾尼瓦尔同志在讲话中说：“你们做的这件事，比修一条路、盖一栋楼意义更深远。语言通了，人的心就通了，发展的路也就通了。”

返程前一晚，艾力亚尔和古丽米热坐在文化站的台阶上。远处是昆仑山的暗影，头顶星空浩瀚。古丽米热轻声问：“你说我们这十五天，真的能改变什么吗？”艾力亚尔想了想，指着不远处一户人家窗口透出的灯光说：“你看，那家人正在看我们发的‘口袋老师’，说明有人在学，有人正在改变。也许改变的只是一小部分人，但这一小部分人，会带动更多人。语言的力量，是慢慢发酵的。”

2026年8月1日，团队踏上归途。回校后，他们将实践中的教案、教材和调研数据整理成《南疆乡村普通话推广实践模式探索》报告，获评和田师范专科学校暑期社会实践一等奖。和田师范专科学校作为南疆重要的双语师资培养基地，2026年暑期共派出十余支实践团队深入和田地区各县乡村开展普通话推广活动。这支“语润昆仑”团队，用三尺讲台架起了语言沟通的桥梁，用标准的发音唤醒了边疆乡村通向外部世界的渴望。在昆仑山脚下，他们播下的不是简单的词汇和句子，而是改变命运的可能——当一个人能用同一种语言和整个国家对话，他的世界就不再被高山阻隔。